Magisterprogram i pedagogik för lärande, utveckling och kommunikation

Magisterprogram i pedagogik för lärande, utveckling och kommunikation förbereder för såväl forskarutbildning och en forskarkarriär som för framtida arbetsområden för samhällsvetare och beteendevetare.

Magisterprogrammet vänder sig till dig med filosofie kandidatexamen i pedagogik. Programmet är ettårigt och sker huvudsakligen på distans. Vissa kurser eller moment erbjuds som campusundervisning. Undervisningen sker på svenska.

I utbildningsprogrammet fördjupar du dina kunskaper i pedagogik. Studierna medger ett brett pedagogiskt perspektiv på informations- och kunskapssamhällets behov av problematisering av lärande, utveckling och kommunikation.

Första terminen inleds med metodkurser på avancerad nivå. Syftet med metodkurserna är att fördjupa kunskapen om planering av vetenskapligt arbete, vetenskapsfilosofi, forskningsdesign, datainsamlingsmetoder, databearbetning och presentation. Andra halvan av första terminen kan du helt valfritt läsa kurser om 15 högskolepoäng i vilket huvudområde du vill på grundläggande nivå eller på avancerad nivå. Andra terminen på programmet fördjupar du dig ytterligare i pedagogik med en kurs på avancerad nivå. Därefter skriver du en magisteruppsats i pedagogik med omfattningen 15 högskolepoäng.

Efter genomförd utbildning ska studenten:

• Utföra avancerade analyser av kvantitativa och kvalitativa data samt hantera digitala hjälpmedel
• Självständigt och kritiskt formulera forskningsproblem som bygger på aktuell vetenskaplig kunskap inom ett valt problemområde i huvudområdet pedagogik samt kunna tillämpa lämplig metodologi för det valda problemområde
• Självständigt planera, genomföra och skriftligt rapportera ett vetenskapligt arbete på avancerad nivå inom pedagogik samt kunna försvara, redogöra och argumentera för ställningstaganden i eget arbete
• Som opponent självständigt granska, värdera och argumentera för ett vetenskapligt arbete
• Kunna identifiera nyckelvillkor och redogöra för kontextens betydelse för arbetsplatsförlagt individuellt och organisatoriskt lärandeKunna diskutera, relatera och exemplifiera hur ett reflekterande arbetssätt påverkar lärande och kunskapsbildning
• Kunna värdera relationen mellan intuitiv och erfarenhetsbaserad kunskap
• Kunna redogöra för kunskaper i vetenskapsfilosofi, metodologi, forskningsansatser och konkreta datainsamlings- och analysmetoder för ett vetenskapligt arbete

Filosofie magisterexamen i pedagogik.